第507章 重新捡起小提琴
“我拿眼睛看，我拿啥看？！”
胖胖的脑袋，胖胖的身躯，胖胖的屁股
还别说，这瑞克越看越有点那部《神探狄仁杰》里的主演那味了。搭配上这股“元芳，你怎么看”
可咱不是元芳啊！
追女生.不，追求女老师这事
“这样吧，咱们还是来制定一下计划。老规矩，请客、斩首、收下当狗！先说第一波，请客！瑞克，出卖一下色相？去报一下那位奥莉维亚的课，先摸摸底，然后制造些机会”
“等等，你怎么不去？”
瑞克瞬间警觉，一脸奇怪地看向卡特：
“你的形象比我要好，我觉得你去合适！”
“放屁！我忙着呢，哪有功夫”
“亚当斯”
卡特：
“其实.卡特，我也觉得你可能适合一点.”
就在卡特被瑞克怼得一时语塞时，两人身边的亚当斯弱弱地开口道：
“我和瑞克都属于那种壮实型的，而你不同，你是精瘦的那种，起码外在形象是这样。说不定，她就是不喜欢我这种款型呢？”
看到眼前这两人坑货一直推举自己担任“主攻手”，想想自己近期似乎也没啥事，再想想历史上的82年，似乎也没啥大事。卡特也就顺势应下了
“行，那第一步，我去。等我混熟，大概半个月到一个月后.”
“有了她的喜好信息，我再制定约会方案！不，应该说邀约进行共同活动的方案！”
瑞克举起自己的右手，显示着自己的参与感。而小亚当斯，也不甘示弱：
“我出钱！”
···
···
翌日午后，绿地公园内。
以要打入奥莉维亚提琴课堂，但自己没有琴为由，将小亚当斯的瓜奈利琴忽悠到手里的卡特，加入进对方的课程倒是不难。
在这个耶鲁教授、教师净流出大于净流入的时代，能够留在这里当老师的人，用直白地话讲：普通都比较师德高尚
对于想学习的学生，不分专业，不分大小，他们往往不会拒绝知识的分享。而事实上，大部分的欧美院校，包括国内的高校也是一样。没听说蹭课会被赶出来不是？只是相比老外们，国内的学生大多不太敢蹭课
带着一把堪称奢侈.哦，不，应该说是收藏品的琴，加入小课堂的卡特。第一时间就震撼住了其余几名学生，而当卡特潇洒地甩琴上肩后
有点东西！
接着，上弓.拉动
但不多！
事实证明，好琴的声音的确比差琴要好。低音沉，中音稳，高音亮！即便不演奏曲子，就是拉动它，听着都赏心悦目。但如果演奏者水平不行，那什么琴拉出来，都是一股马杀鸡的味道
在一众音乐生那看暴发户的鄙视目光洗礼下，咱们的攻略目标，奥莉维亚女士倒是面不改色地走向卡特，轻轻调整了一下卡特手里那把琴的位置：
“琴夹高一点.腮部贴紧手肘往内扣”
“多久没有练过了？”
“有很多年了”
卡特微微汗颜，想想前世从5岁开始学小提琴，到12岁上初中后中断。再到现在，十多年没碰过这东西了
“把心态放平和，将自己当成一个初学者，知道吗？”
一一纠正好卡特的动作，偶尔一缕发丝从卡特的鼻尖划过
卡特忽然有点理解小亚当斯了，即便自己不好这恬淡口，但也得承认。奥利维亚的身上，充斥着一股知性美。加上对方那有些包容，宽和的性子，这甚至不太像奔放的，才从嬉皮士时代里出来的欧美女性。反而像一个东方的古典美人
“知道了，老师，我会好好学习的！”
“好，我相信你。开始先不要着急，先从头开始，练习持琴，还有控制你的弓子.”
就这样，卡特开始了自己腮部夹着琴，右手持着弓，来回摇摆的学琴日常。一直到今天的学习结束，卡特都没有找到什么很好的套近乎机会
这不代表奥莉维亚不近人情，相反，如果是教学相关的问题，对方非常热情。甚至不用卡特主动，对方都会时不时过来纠正一下卡特的动作，但只要卡特试图把话题向外引，对方又会立马转移到下一个学生那里，丝毫不给卡特留缝隙
这样的日子持续了三天过后，卡特终于可以让弓上琴了。
“你先简单地拉一下空弦，小提琴上的四根弦，从低到高分别是G，D，A，E四根，音分别是So，Re，La，Mi，记住这四个音，尤其是A弦的La，这是以后教学的基础。同时，La也是国际标准音，在乐团合奏中，定音标准就是它。”
“同时，在记住并熟悉这几个音的同时，你也要学会对弓的控制。努力让你拉出来的声音，饱满，稳定，不要辜负你手里的这把琴！”
第三天的课程，依旧让卡特显得有些麻瓜。
因为除了教学内容外，卡特还是没能找到机会与对方做哪怕稍微深入那么一丢丢的交流。能让卡特坚持下来的，除了亚当斯家族的诱惑外，或许个人对小提琴的情怀，也在发挥着一些作用。
曾经卡特学琴时，国内许多地方流行那所谓的铃木教学法。即开始抛开什么音符，什么乐理，纯粹让学生感受音乐的魅力，在领略到音乐的美好后，产生兴趣，再到后续进行专业学习
然而，这个在日本比较成功的教学法，放在国内。尤其是对卡特来说，那简直就是要命
因为，咱也没想过当音乐家不是？要考试的话，连基本的音符，五线谱都不太认识（除了只能每个豆豆应该怎么操作外，那个音是什么都不知道）。这让曾经在高中时，打算转走音乐特长生的路线，进入大学的卡特，直接放弃了重新捡起小提琴的希望。
但儿时，那么多年练琴下来，心底里到底还有些感情。小提琴独奏、协奏曲也听过不少，如今有了重来一次的机会，卡特学得倒也认真。
好歹，前半年多，学习钢琴时，基本的音符，乐理啥的，耶鲁的教授还是很靠谱的。这里，可不流行什么铃木教学法
补足了乐理方面的缺陷，再加上自己本身就有一定的积极性和基础，卡特在小提琴演奏方面的进步，非常明显。甚至在这股肉眼可见的进步中，卡特渐渐乐在其中
只是这样一来，有人就不快乐了
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胖胖的脑袋，胖胖的身躯，胖胖的屁股
还别说，这瑞克越看越有点那部《神探狄仁杰》里的主演那味了。搭配上这股“元芳，你怎么看”
可咱不是元芳啊！
追女生.不，追求女老师这事
“这样吧，咱们还是来制定一下计划。老规矩，请客、斩首、收下当狗！先说第一波，请客！瑞克，出卖一下色相？去报一下那位奥莉维亚的课，先摸摸底，然后制造些机会”
“等等，你怎么不去？”
瑞克瞬间警觉，一脸奇怪地看向卡特：
“你的形象比我要好，我觉得你去合适！”
“放屁！我忙着呢，哪有功夫”
“亚当斯”
卡特：
“其实.卡特，我也觉得你可能适合一点.”
就在卡特被瑞克怼得一时语塞时，两人身边的亚当斯弱弱地开口道：
“我和瑞克都属于那种壮实型的，而你不同，你是精瘦的那种，起码外在形象是这样。说不定，她就是不喜欢我这种款型呢？”
看到眼前这两人坑货一直推举自己担任“主攻手”，想想自己近期似乎也没啥事，再想想历史上的82年，似乎也没啥大事。卡特也就顺势应下了
“行，那第一步，我去。等我混熟，大概半个月到一个月后.”
“有了她的喜好信息，我再制定约会方案！不，应该说邀约进行共同活动的方案！”
瑞克举起自己的右手，显示着自己的参与感。而小亚当斯，也不甘示弱：
“我出钱！”
···
···
翌日午后，绿地公园内。
以要打入奥莉维亚提琴课堂，但自己没有琴为由，将小亚当斯的瓜奈利琴忽悠到手里的卡特，加入进对方的课程倒是不难。
在这个耶鲁教授、教师净流出大于净流入的时代，能够留在这里当老师的人，用直白地话讲：普通都比较师德高尚
对于想学习的学生，不分专业，不分大小，他们往往不会拒绝知识的分享。而事实上，大部分的欧美院校，包括国内的高校也是一样。没听说蹭课会被赶出来不是？只是相比老外们，国内的学生大多不太敢蹭课
带着一把堪称奢侈.哦，不，应该说是收藏品的琴，加入小课堂的卡特。第一时间就震撼住了其余几名学生，而当卡特潇洒地甩琴上肩后
有点东西！
接着，上弓.拉动
但不多！
事实证明，好琴的声音的确比差琴要好。低音沉，中音稳，高音亮！即便不演奏曲子，就是拉动它，听着都赏心悦目。但如果演奏者水平不行，那什么琴拉出来，都是一股马杀鸡的味道
在一众音乐生那看暴发户的鄙视目光洗礼下，咱们的攻略目标，奥莉维亚女士倒是面不改色地走向卡特，轻轻调整了一下卡特手里那把琴的位置：
“琴夹高一点.腮部贴紧手肘往内扣”
“多久没有练过了？”
“有很多年了”
卡特微微汗颜，想想前世从5岁开始学小提琴，到12岁上初中后中断。再到现在，十多年没碰过这东西了
“把心态放平和，将自己当成一个初学者，知道吗？”
一一纠正好卡特的动作，偶尔一缕发丝从卡特的鼻尖划过
卡特忽然有点理解小亚当斯了，即便自己不好这恬淡口，但也得承认。奥利维亚的身上，充斥着一股知性美。加上对方那有些包容，宽和的性子，这甚至不太像奔放的，才从嬉皮士时代里出来的欧美女性。反而像一个东方的古典美人
“知道了，老师，我会好好学习的！”
“好，我相信你。开始先不要着急，先从头开始，练习持琴，还有控制你的弓子.”
就这样，卡特开始了自己腮部夹着琴，右手持着弓，来回摇摆的学琴日常。一直到今天的学习结束，卡特都没有找到什么很好的套近乎机会
这不代表奥莉维亚不近人情，相反，如果是教学相关的问题，对方非常热情。甚至不用卡特主动，对方都会时不时过来纠正一下卡特的动作，但只要卡特试图把话题向外引，对方又会立马转移到下一个学生那里，丝毫不给卡特留缝隙
这样的日子持续了三天过后，卡特终于可以让弓上琴了。
“你先简单地拉一下空弦，小提琴上的四根弦，从低到高分别是G，D，A，E四根，音分别是So，Re，La，Mi，记住这四个音，尤其是A弦的La，这是以后教学的基础。同时，La也是国际标准音，在乐团合奏中，定音标准就是它。”
“同时，在记住并熟悉这几个音的同时，你也要学会对弓的控制。努力让你拉出来的声音，饱满，稳定，不要辜负你手里的这把琴！”
第三天的课程，依旧让卡特显得有些麻瓜。
因为除了教学内容外，卡特还是没能找到机会与对方做哪怕稍微深入那么一丢丢的交流。能让卡特坚持下来的，除了亚当斯家族的诱惑外，或许个人对小提琴的情怀，也在发挥着一些作用。
曾经卡特学琴时，国内许多地方流行那所谓的铃木教学法。即开始抛开什么音符，什么乐理，纯粹让学生感受音乐的魅力，在领略到音乐的美好后，产生兴趣，再到后续进行专业学习
然而，这个在日本比较成功的教学法，放在国内。尤其是对卡特来说，那简直就是要命
因为，咱也没想过当音乐家不是？要考试的话，连基本的音符，五线谱都不太认识（除了只能每个豆豆应该怎么操作外，那个音是什么都不知道）。这让曾经在高中时，打算转走音乐特长生的路线，进入大学的卡特，直接放弃了重新捡起小提琴的希望。
但儿时，那么多年练琴下来，心底里到底还有些感情。小提琴独奏、协奏曲也听过不少，如今有了重来一次的机会，卡特学得倒也认真。
好歹，前半年多，学习钢琴时，基本的音符，乐理啥的，耶鲁的教授还是很靠谱的。这里，可不流行什么铃木教学法
补足了乐理方面的缺陷，再加上自己本身就有一定的积极性和基础，卡特在小提琴演奏方面的进步，非常明显。甚至在这股肉眼可见的进步中，卡特渐渐乐在其中
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